标题：上海师生"五四"纪念活动寻访305位校园英烈 问答穿越时空：理想 使命 担当
来源：解放日报 2011年5月4日 01版 要闻版
作者： 徐瑞哲 李爱铭
“五四”青年节前夕，来自上海教育系统的师生代表昨天齐聚一堂，在敲响沪上“五四”运动第一钟的复旦中学，举行“百问先烈——穿越时空的对话”活动，共话理想、使命与担当。
这次全市“五四”纪念活动，共征集到76所大中小学校的305位校园英烈事迹。其间，90余所学校开展了寻访烈士主题活动。学生们在活动中提出了200余条问题，其中最核心的是：传统如何继承、精神如何发扬、当代青年如何作为？
五四“第一钟”，传递理想信念
东门中学九（1）班王瑜凡问：烈士们为国家为人民，舍小家为大家，这是怎样的一种信念与力量？
复旦大学校园原址——现复旦中学内，有一口极普通的铜钟，用作上下课打铃和召集学生集会。1919年5月6日8时30分，复旦校董、国文教员邵力子敲响此钟，向聚集而来的青年们宣告了北京“五四”运动的消息。这钟声回荡在校园，并传遍沪上，唤醒民众共同加入这场挽救民族危亡的行动。
92年后，复旦中学校长周国正的讲述，又把青年学子们带到那一段峥嵘岁月。复旦百余年涌现了十几位烈士。其中如费巩，先后毕业于复旦中学、复旦大学，1932年成为复旦教授。他坚持自由民主，撰文针砭时弊，遭特务秘密杀害。
费巩践行“团结、服务、牺牲”的复旦精神穿越时空。复旦大学团委副书记冯艾说，传承理想与信念，才能支撑自己人生。冯艾两度赴宁夏和云南山区支教，并赴埃塞俄比亚做志愿者。她克服了缺水、通讯不畅、水土不服等诸多困难，顺利完成支教和志愿者任务。
《大刀歌》：天下兴亡、匹夫有责
蓬莱路第二小学一（3）班洪艺菲问：为了别人，烈士叔叔愿意献出自己的生命，他们为什么这么勇敢？
“大刀，向鬼子们的头上砍去……”《大刀进行曲》中的大刀出现在主题活动现场。它的刀柄较长，可双手持握；刀身厚重，杀伤力大增。上海体育学院武术学院学生谢锋介绍，细看这柄刀，刀刃上有很多卷口，这是当时挥砍时留下的印记；在缠裹刀柄的麻绳上，还留有点点血迹。
抗日大刀队的英雄故事，深深激励着当年的校园英烈麦新。格致中学高二（10）班语文课代表蔡程远朗诵着为革命音乐家麦新而作的诗——“麦新对我说/五卅时，他十一岁/正在格致求学/他亲耳听到南京路上的罪恶枪声/目睹爱国商人罢市、热血青年罢课/从此，对帝国主义的仇恨，深深埋在心窝/麦新对我说/七七事变，他刚接触音乐/立志用歌曲震撼民众的心魄/卢沟桥守军的大刀高扬我中华国威/也燃起了他激情的创作/于是乎，大江南北长城内外/鬼子闻风丧胆《大刀歌》！”
写出《大刀进行曲》时，麦新只有23岁。创作音乐的十多年间，麦新写下了19首歌曲，与他人合作43首。33岁时，他从开鲁县委开会返村途中，突遇大股土匪袭击落马，遂命令通讯员携文件突围，自己只身挡敌，壮烈牺牲。
母校格致中学结合烈士寻访活动，开展《麦新及其时代战歌》研究性、探索性学习。学生们说，和平年代，我们不用手持大刀流血牺牲，但应深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和弘扬“抗日大刀”承载的民族精神，以及“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。
身边烈士，实践师者之责
同济中学高一（1）班毛怡宁问：泰戈尔曾说过，“我们只有献出生命，才能得到生命”。在如今的社会，该如何看待生命？
除了革命战争年代，校园英烈也在当代校园，也在师生们身边。上海师范大学“宝根师德师风实践社”社长朱颖讲述了贺宝根老师的故事。贺宝根教授任教于上师大地理系，致力于潮滩冲淤变化规律研究，需做大量基础观测工作。在学生眼里，贺老师很有性格魅力，喜欢和学生打成一片，被称为“宝宝老师”。2007年夏，贺宝根因承担一项国家自然科学基金课题，带领课题组17名学生在崇明东滩考察。8月9日晚，考察点出现涨潮，水势上涨凶猛，贺宝根迅速组织大家撤离。当大部分人转移到安全地带，50米开外的地方又传来呼救声——大二学生小徐被潮水阻隔。贺宝根当即下船，顶着汹涌而至的潮水游到小徐身边，让小徐抓住自己衣服慢慢回游。当小徐被拉到船上，贺宝根却被大浪吞没。次日凌晨，搜救人员在东滩养牛场外发现了他的遗体。
用生命中的每一天去实践师道。朱颖说，2007年下半年，“宝根师德师风实践社”宣告成立。三四年来，“宝根社”社员人数达120人，相关活动涉及学生1000人左右，在上师大校园里形成了一张“名片”。最近，“宝根社”按照惯例，又来到龙华烈士陵园看望“宝宝老师”，并坚持进行“走进民工子弟学校”义教活动，金山福址学校、金山水库学校、民办民友学校、海湾兴旺学校等都是他们的长期服务单位。每当课堂结束，孩子们都会问义教教员：“老师你们什么时候再来呀？”回答是：“下周我们也会来，以后我们都会来。”
诗言志，济人济事济天下
上海海洋大学2008国贸2班张伯亚问：国外种种思潮的冲击和中国传统教育的改革，容易导致学生思想的不确定性，烈士精神能否在实际生活中得以保持？
民立中学与同济大学，共同拥有一位烈士校友——殷夫。“五卅”惨案发生后，殷夫参加了民立中学罢课游行，次年又秘密加入共青团。他“以诗为矛、以文作枪”，多次在白色恐怖中入狱，21岁时因叛徒告密被捕牺牲，成为“左联五烈士”之一。
昨天，同济大学师生朗诵了一首长诗《同济曾经有一位诗人》，深情怀念这位年轻英烈。民立中学学生浦通说，学校每年一度的“殷夫文化节”刚刚结束，每位同学的作业本都印着殷夫的诗句，如“春给我一瓣嫩绿的叶，我反复地寻求诗意”等。“我们时刻感受着殷夫鲜活的形象。”
一个时代有一个时代的使命。同济大学世博会志愿服务大队队长郑盈妤，从殷夫敢当重任、不惜牺牲的精神中找到了共鸣：“济人济事济天下，履行社会责任并不在遥远的将来，我们时时能做、处处可做。”世博会期间，小郑和不少同济学生都报名参加了世博志愿服务。每天工作十多个小时、步行十几公里，鞋子走破了几双、体重减轻了十几斤。他们作为首批“小白菜”，不到十天就编写出60万字的园区志愿者工作手册。
链接地址：http://newspaper.jfdaily.com/jfrb/html/2011-05/04/content_563337.htm
来源：解放日报 2011年5月4日 01版 要闻版
作者： 徐瑞哲 李爱铭
“五四”青年节前夕，来自上海教育系统的师生代表昨天齐聚一堂，在敲响沪上“五四”运动第一钟的复旦中学，举行“百问先烈——穿越时空的对话”活动，共话理想、使命与担当。
这次全市“五四”纪念活动，共征集到76所大中小学校的305位校园英烈事迹。其间，90余所学校开展了寻访烈士主题活动。学生们在活动中提出了200余条问题，其中最核心的是：传统如何继承、精神如何发扬、当代青年如何作为？
五四“第一钟”，传递理想信念
东门中学九（1）班王瑜凡问：烈士们为国家为人民，舍小家为大家，这是怎样的一种信念与力量？
复旦大学校园原址——现复旦中学内，有一口极普通的铜钟，用作上下课打铃和召集学生集会。1919年5月6日8时30分，复旦校董、国文教员邵力子敲响此钟，向聚集而来的青年们宣告了北京“五四”运动的消息。这钟声回荡在校园，并传遍沪上，唤醒民众共同加入这场挽救民族危亡的行动。
92年后，复旦中学校长周国正的讲述，又把青年学子们带到那一段峥嵘岁月。复旦百余年涌现了十几位烈士。其中如费巩，先后毕业于复旦中学、复旦大学，1932年成为复旦教授。他坚持自由民主，撰文针砭时弊，遭特务秘密杀害。
费巩践行“团结、服务、牺牲”的复旦精神穿越时空。复旦大学团委副书记冯艾说，传承理想与信念，才能支撑自己人生。冯艾两度赴宁夏和云南山区支教，并赴埃塞俄比亚做志愿者。她克服了缺水、通讯不畅、水土不服等诸多困难，顺利完成支教和志愿者任务。
《大刀歌》：天下兴亡、匹夫有责
蓬莱路第二小学一（3）班洪艺菲问：为了别人，烈士叔叔愿意献出自己的生命，他们为什么这么勇敢？
“大刀，向鬼子们的头上砍去……”《大刀进行曲》中的大刀出现在主题活动现场。它的刀柄较长，可双手持握；刀身厚重，杀伤力大增。上海体育学院武术学院学生谢锋介绍，细看这柄刀，刀刃上有很多卷口，这是当时挥砍时留下的印记；在缠裹刀柄的麻绳上，还留有点点血迹。
抗日大刀队的英雄故事，深深激励着当年的校园英烈麦新。格致中学高二（10）班语文课代表蔡程远朗诵着为革命音乐家麦新而作的诗——“麦新对我说/五卅时，他十一岁/正在格致求学/他亲耳听到南京路上的罪恶枪声/目睹爱国商人罢市、热血青年罢课/从此，对帝国主义的仇恨，深深埋在心窝/麦新对我说/七七事变，他刚接触音乐/立志用歌曲震撼民众的心魄/卢沟桥守军的大刀高扬我中华国威/也燃起了他激情的创作/于是乎，大江南北长城内外/鬼子闻风丧胆《大刀歌》！”
写出《大刀进行曲》时，麦新只有23岁。创作音乐的十多年间，麦新写下了19首歌曲，与他人合作43首。33岁时，他从开鲁县委开会返村途中，突遇大股土匪袭击落马，遂命令通讯员携文件突围，自己只身挡敌，壮烈牺牲。
母校格致中学结合烈士寻访活动，开展《麦新及其时代战歌》研究性、探索性学习。学生们说，和平年代，我们不用手持大刀流血牺牲，但应深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和弘扬“抗日大刀”承载的民族精神，以及“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。
身边烈士，实践师者之责
同济中学高一（1）班毛怡宁问：泰戈尔曾说过，“我们只有献出生命，才能得到生命”。在如今的社会，该如何看待生命？
除了革命战争年代，校园英烈也在当代校园，也在师生们身边。上海师范大学“宝根师德师风实践社”社长朱颖讲述了贺宝根老师的故事。贺宝根教授任教于上师大地理系，致力于潮滩冲淤变化规律研究，需做大量基础观测工作。在学生眼里，贺老师很有性格魅力，喜欢和学生打成一片，被称为“宝宝老师”。2007年夏，贺宝根因承担一项国家自然科学基金课题，带领课题组17名学生在崇明东滩考察。8月9日晚，考察点出现涨潮，水势上涨凶猛，贺宝根迅速组织大家撤离。当大部分人转移到安全地带，50米开外的地方又传来呼救声——大二学生小徐被潮水阻隔。贺宝根当即下船，顶着汹涌而至的潮水游到小徐身边，让小徐抓住自己衣服慢慢回游。当小徐被拉到船上，贺宝根却被大浪吞没。次日凌晨，搜救人员在东滩养牛场外发现了他的遗体。
用生命中的每一天去实践师道。朱颖说，2007年下半年，“宝根师德师风实践社”宣告成立。三四年来，“宝根社”社员人数达120人，相关活动涉及学生1000人左右，在上师大校园里形成了一张“名片”。最近，“宝根社”按照惯例，又来到龙华烈士陵园看望“宝宝老师”，并坚持进行“走进民工子弟学校”义教活动，金山福址学校、金山水库学校、民办民友学校、海湾兴旺学校等都是他们的长期服务单位。每当课堂结束，孩子们都会问义教教员：“老师你们什么时候再来呀？”回答是：“下周我们也会来，以后我们都会来。”
诗言志，济人济事济天下
上海海洋大学2008国贸2班张伯亚问：国外种种思潮的冲击和中国传统教育的改革，容易导致学生思想的不确定性，烈士精神能否在实际生活中得以保持？
民立中学与同济大学，共同拥有一位烈士校友——殷夫。“五卅”惨案发生后，殷夫参加了民立中学罢课游行，次年又秘密加入共青团。他“以诗为矛、以文作枪”，多次在白色恐怖中入狱，21岁时因叛徒告密被捕牺牲，成为“左联五烈士”之一。
昨天，同济大学师生朗诵了一首长诗《同济曾经有一位诗人》，深情怀念这位年轻英烈。民立中学学生浦通说，学校每年一度的“殷夫文化节”刚刚结束，每位同学的作业本都印着殷夫的诗句，如“春给我一瓣嫩绿的叶，我反复地寻求诗意”等。“我们时刻感受着殷夫鲜活的形象。”
一个时代有一个时代的使命。同济大学世博会志愿服务大队队长郑盈妤，从殷夫敢当重任、不惜牺牲的精神中找到了共鸣：“济人济事济天下，履行社会责任并不在遥远的将来，我们时时能做、处处可做。”世博会期间，小郑和不少同济学生都报名参加了世博志愿服务。每天工作十多个小时、步行十几公里，鞋子走破了几双、体重减轻了十几斤。他们作为首批“小白菜”，不到十天就编写出60万字的园区志愿者工作手册。
（来源：解放日报 选稿：杜丽华）
链接地址：http://newspaper.jfdaily.com/jfrb/html/2011-05/04/content_563337.htm
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