来源：青年报 2012年3月1日
标题：求职?考研?上师大创办分类指导室 有导师帮你支招!
记者：李晓清
转载：东方网
东方网3月1日消息：据《青年报》报道，这几天，读大三的上海师范大学学生任陆敏经常会去宿舍区的“三味书屋”逛逛。“三味书屋”实际上是上师大人文与传播学院职业发展教育工作室。这间特色活动室吸引人之处在于，不仅有丰富的考研、出国、求职书籍和优秀简历陈设，每月还有4名专长不同的老师轮流坐镇，提供“一对一”的考研、出国、求职以及生涯规划咨询。
每天都向同学开放考研出国书籍、简历范本一应俱全
“三味书屋”主要用于开展职业发展教育分类指导，上学期期末试点开放，这学期开始向学生力推。书屋每周一至周五晚间开放，双休日则开放全天。前天晚上，小任走入了这间特色活动室，迎面看到的便是书架，书架上满是考研辅导类、出国交流类、职业生涯规划类和求职指导类书籍。小任发现，书籍都是全新的，部分还可以外借。
而在书架旁边的黑板上，一份优秀的中、英文简历和求职信呈现在小任面前，是一名电气工程类学生求职时的“辛苦结晶”。除此之外，墙上还有勉励学生的名言，要求大家“时刻准备着，不要错过机会”。
特色活动室的氛围颇为轻松，茶水、咖啡应有尽有。几名同学捧着职业规划书籍，一边喝茶，一边小声交流将来的理想。小任在管理同学的指导下，借了一本《大学生求职决胜宝典》，她还看到借阅书单上已经有50余人的借阅量。
周二有专职老师一对一针对性进行求职辅导
“活动室最有特色的部分其实是每周二晚上的一对一咨询。”小任告诉记者，共有4位老师进行分类指导，他们的专长各有侧重，主要集中在考研辅导、出国交流、生涯规划以及求职指导。
如果学生有求职类的问题，可在求职指导老师值班的那个周二晚上过来，进行咨询。“老师讲解得特别仔细，因为是‘一对一’，有针对性，能帮助我们解决实际问题。”小任还表示，自己并非毕业班的学生，但学校提供了这样一个特色活动室，让她提前思考起了“生涯规划”方面的问题。“三味书屋”开设没多久，颇受学生欢迎，很多专业的同学有事没事都会来这里坐坐。
据记者了解，此举乃上师大人文学院在学工部的帮助下进行的尝试。活动室管理员为家庭贫困学生，他们不仅可以受到职业规划方面的知识熏陶，还可以通过管理活动室换取爱心积分，到学校爱心超市换取所需物品。
针对应届生需求摒弃泛泛而谈，细分职业服务
“无论是哪个年级的学生，都可以在活动室内借阅考研、出国、求职、生涯规划类书籍。这为他们提前思考人生规划提供了条件。”上师大人文学院副院长朱慧军告诉记者，职业规划需要一个过程，活动室欢迎处于“迷茫期”的学生来这里寻找答案。“活动室的职业发展指导不像就业指导课，它是潜移默化的。由于不具强制性，学生也乐于接受。他们在课余时间可以结伴而来，在这里讨论将来的规划，同样是不错的选择。”
朱慧军说，创办特色活动室是顺势而为的做法，学生将来的生涯发展不外乎考研（包括保研）、出国以及就业这几种。而每个学生的特质和经历却有所不同，因此分类指导可以弥补“上大课”时泛泛而谈的弊端。“针对考研的同学，我们学院还组织师生专门编写了一本考研手册，对考研流程、朋辈经验等一一作了介绍。对应届生而言，这样的‘细分’工作，肯定是受益的。”
并且，朱慧军本人就是活动室的咨询老师之一，他坦言，部分学生在接受咨询时，不知道如何做简历，不知道考研时应该做哪些准备。但是，经过“一对一”的指导，绝大多数都了解了自己的问题究竟在哪里。有时候，老师的几句忠告，会让他们觉得很受用。
高校职业教育现状
现象1
毕业前短期培训“为时已晚”
记者了解到，目前，多数高校的职业发展教育主要依托于就业指导课。一般而言，这些课程被安排在大三下学期或者大四上学期，短短几堂讲座式的课程，多数学生不买账。
“我从来没去上过就业指导课。”上师大文科专业的王同学告诉记者，尽管学校精心设置，良苦用心，但老师的一片心意，很有可能付诸东流。“很多同学认为，讲的内容比较枯燥，还不如在网上找点公司笔经、面经来得有效果。毕竟，大三的时候，多数同学都已经从校外实习中初步确定未来的职业走向了，此时的就业指导课让人觉得‘慢了一拍’。”
华师大中文系的张同学认为，临近毕业时，大家的心态都比较浮躁，上就业指导课时，有些人宁愿翘课去校外实习。特别是近年来就业压力越来越大，更加需要大家提前规划。“有些人浑浑噩噩地在大学里混了四年，直到毕业前，才知道找工作要准备这个、准备那个，后悔莫及。”小张表示，大学的确是学习的地方，与此同时，她也很希望有人能提醒自己思考一个问题———“将来可以成为怎样的人”。不然很多大学生，包括她自己在内，毕业前都不知道自己想要什么，感觉很迷茫。
现象2
学生求职所需经验不尽相同
此外，不同学生的个人经历千差万别，想要应聘的公司职位也不尽相同，因此，他们所需的求职经验也充满了“个性”。从这个层面上来说，职业发展教育不好做。
“就业指导课虽然分为不同专题，如简历制作、人际沟通技巧等，但只解决了‘共性’问题。”上师大学生唐敏坦言，有时一堂“就业形势分析”课涵盖了各行各业。但他很怀疑，360行的行业信息可以通过短短几十分钟就能讲透。
上海大学工科专业的王同学表示，身边的不少同学宁可放着学校就业指导课不上，也不惜花重金到校外参加求职培训。这些机构培训效果如何暂且不论，但他们会细分行业或者职位。比如，有同学想应聘500强的销售职位，这些机构就有销售技巧培训。“其实，我一直认为，就业是和自身利益相关的，学生自身也需努力，学校不必负全责。不过，如果学校能在有限的职业发展课程或培训中，考虑到共性和个性的需求，那就再好不过。”小王如此表示。
现象3
狭义就业指导让学生“吃不饱”
近年来，大学生的就业趋向越来越多样，高校举办的狭义“就业指导”培训也让学生有种“吃不饱”的感觉。华东师范大学学生吕颜婉倩现在已经大四，刚刚申请上了香港中文大学，按她的话来讲，申请经验靠自己摸索，或者找学长、学姐指导。“现在出国的同学越来越多，可有关指导少之又少。另外，如果有同学有意创业能得到的指导也有限。”也有同学告诉记者，这几年国家支持大学生创业，但在他看来，真正成功的还是极少数。甚至有些同学创业只是一时冲动，带着盲目性，很需要有人泼泼冷水。
“并不是每个应届生都有这份幸运找到热心的学长、学姐帮忙的。”上海理工大学大四的姚同学前不久加入了考研大军，他表示，出国、考研等都有校外培训机构，但他们都是盈利机构，里面培训老师的说法未必公允。小姚更希望有个“中立”的过来人帮忙指点。
小姚也承认，学校的学生会、社团同样会就学生关心的相关问题，举办培训讲座，但此类培训讲座良莠不齐。“偶尔有几个好的培训，但不成系统，况且组织者本身也是业余者，效果不见得会很好。”小姚更希望，学校的就业指导思路能与时俱进，加入生涯规划等内容，让学生的眼光可以看得更长远些。
链接地址：http://sh.eastday.com/m/20120301/u1a6395989.html
标题：求职?考研?上师大创办分类指导室 有导师帮你支招!
记者：李晓清
转载：东方网
东方网3月1日消息：据《青年报》报道，这几天，读大三的上海师范大学学生任陆敏经常会去宿舍区的“三味书屋”逛逛。“三味书屋”实际上是上师大人文与传播学院职业发展教育工作室。这间特色活动室吸引人之处在于，不仅有丰富的考研、出国、求职书籍和优秀简历陈设，每月还有4名专长不同的老师轮流坐镇，提供“一对一”的考研、出国、求职以及生涯规划咨询。
每天都向同学开放考研出国书籍、简历范本一应俱全
“三味书屋”主要用于开展职业发展教育分类指导，上学期期末试点开放，这学期开始向学生力推。书屋每周一至周五晚间开放，双休日则开放全天。前天晚上，小任走入了这间特色活动室，迎面看到的便是书架，书架上满是考研辅导类、出国交流类、职业生涯规划类和求职指导类书籍。小任发现，书籍都是全新的，部分还可以外借。
而在书架旁边的黑板上，一份优秀的中、英文简历和求职信呈现在小任面前，是一名电气工程类学生求职时的“辛苦结晶”。除此之外，墙上还有勉励学生的名言，要求大家“时刻准备着，不要错过机会”。
特色活动室的氛围颇为轻松，茶水、咖啡应有尽有。几名同学捧着职业规划书籍，一边喝茶，一边小声交流将来的理想。小任在管理同学的指导下，借了一本《大学生求职决胜宝典》，她还看到借阅书单上已经有50余人的借阅量。
周二有专职老师一对一针对性进行求职辅导
“活动室最有特色的部分其实是每周二晚上的一对一咨询。”小任告诉记者，共有4位老师进行分类指导，他们的专长各有侧重，主要集中在考研辅导、出国交流、生涯规划以及求职指导。
如果学生有求职类的问题，可在求职指导老师值班的那个周二晚上过来，进行咨询。“老师讲解得特别仔细，因为是‘一对一’，有针对性，能帮助我们解决实际问题。”小任还表示，自己并非毕业班的学生，但学校提供了这样一个特色活动室，让她提前思考起了“生涯规划”方面的问题。“三味书屋”开设没多久，颇受学生欢迎，很多专业的同学有事没事都会来这里坐坐。
据记者了解，此举乃上师大人文学院在学工部的帮助下进行的尝试。活动室管理员为家庭贫困学生，他们不仅可以受到职业规划方面的知识熏陶，还可以通过管理活动室换取爱心积分，到学校爱心超市换取所需物品。
针对应届生需求摒弃泛泛而谈，细分职业服务
“无论是哪个年级的学生，都可以在活动室内借阅考研、出国、求职、生涯规划类书籍。这为他们提前思考人生规划提供了条件。”上师大人文学院副院长朱慧军告诉记者，职业规划需要一个过程，活动室欢迎处于“迷茫期”的学生来这里寻找答案。“活动室的职业发展指导不像就业指导课，它是潜移默化的。由于不具强制性，学生也乐于接受。他们在课余时间可以结伴而来，在这里讨论将来的规划，同样是不错的选择。”
朱慧军说，创办特色活动室是顺势而为的做法，学生将来的生涯发展不外乎考研（包括保研）、出国以及就业这几种。而每个学生的特质和经历却有所不同，因此分类指导可以弥补“上大课”时泛泛而谈的弊端。“针对考研的同学，我们学院还组织师生专门编写了一本考研手册，对考研流程、朋辈经验等一一作了介绍。对应届生而言，这样的‘细分’工作，肯定是受益的。”
并且，朱慧军本人就是活动室的咨询老师之一，他坦言，部分学生在接受咨询时，不知道如何做简历，不知道考研时应该做哪些准备。但是，经过“一对一”的指导，绝大多数都了解了自己的问题究竟在哪里。有时候，老师的几句忠告，会让他们觉得很受用。
高校职业教育现状
现象1
毕业前短期培训“为时已晚”
记者了解到，目前，多数高校的职业发展教育主要依托于就业指导课。一般而言，这些课程被安排在大三下学期或者大四上学期，短短几堂讲座式的课程，多数学生不买账。
“我从来没去上过就业指导课。”上师大文科专业的王同学告诉记者，尽管学校精心设置，良苦用心，但老师的一片心意，很有可能付诸东流。“很多同学认为，讲的内容比较枯燥，还不如在网上找点公司笔经、面经来得有效果。毕竟，大三的时候，多数同学都已经从校外实习中初步确定未来的职业走向了，此时的就业指导课让人觉得‘慢了一拍’。”
华师大中文系的张同学认为，临近毕业时，大家的心态都比较浮躁，上就业指导课时，有些人宁愿翘课去校外实习。特别是近年来就业压力越来越大，更加需要大家提前规划。“有些人浑浑噩噩地在大学里混了四年，直到毕业前，才知道找工作要准备这个、准备那个，后悔莫及。”小张表示，大学的确是学习的地方，与此同时，她也很希望有人能提醒自己思考一个问题———“将来可以成为怎样的人”。不然很多大学生，包括她自己在内，毕业前都不知道自己想要什么，感觉很迷茫。
现象2
学生求职所需经验不尽相同
此外，不同学生的个人经历千差万别，想要应聘的公司职位也不尽相同，因此，他们所需的求职经验也充满了“个性”。从这个层面上来说，职业发展教育不好做。
“就业指导课虽然分为不同专题，如简历制作、人际沟通技巧等，但只解决了‘共性’问题。”上师大学生唐敏坦言，有时一堂“就业形势分析”课涵盖了各行各业。但他很怀疑，360行的行业信息可以通过短短几十分钟就能讲透。
上海大学工科专业的王同学表示，身边的不少同学宁可放着学校就业指导课不上，也不惜花重金到校外参加求职培训。这些机构培训效果如何暂且不论，但他们会细分行业或者职位。比如，有同学想应聘500强的销售职位，这些机构就有销售技巧培训。“其实，我一直认为，就业是和自身利益相关的，学生自身也需努力，学校不必负全责。不过，如果学校能在有限的职业发展课程或培训中，考虑到共性和个性的需求，那就再好不过。”小王如此表示。
现象3
狭义就业指导让学生“吃不饱”
近年来，大学生的就业趋向越来越多样，高校举办的狭义“就业指导”培训也让学生有种“吃不饱”的感觉。华东师范大学学生吕颜婉倩现在已经大四，刚刚申请上了香港中文大学，按她的话来讲，申请经验靠自己摸索，或者找学长、学姐指导。“现在出国的同学越来越多，可有关指导少之又少。另外，如果有同学有意创业能得到的指导也有限。”也有同学告诉记者，这几年国家支持大学生创业，但在他看来，真正成功的还是极少数。甚至有些同学创业只是一时冲动，带着盲目性，很需要有人泼泼冷水。
“并不是每个应届生都有这份幸运找到热心的学长、学姐帮忙的。”上海理工大学大四的姚同学前不久加入了考研大军，他表示，出国、考研等都有校外培训机构，但他们都是盈利机构，里面培训老师的说法未必公允。小姚更希望有个“中立”的过来人帮忙指点。
小姚也承认，学校的学生会、社团同样会就学生关心的相关问题，举办培训讲座，但此类培训讲座良莠不齐。“偶尔有几个好的培训，但不成系统，况且组织者本身也是业余者，效果不见得会很好。”小姚更希望，学校的就业指导思路能与时俱进，加入生涯规划等内容，让学生的眼光可以看得更长远些。
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